大家來當小學生-8/31課後心得

　

今天繼續上有關產生隨機整數亂數的函式，

運用來作九九乘法的練習GAME。



連結查看答案後，即連結到answer.php的網頁。

但因為要傳遞變數，所以html的連結語法要在answer.php後面加上傳遞變數的語法。
【answer.php?a={$a}&b={$b}】

而answer的php變數則要抓取上面傳遞過來的變數，寫法為：

$a = $_GET['a'];
$b = $_GET['b'];
$ans = $a * $b

最後將【$ans】變數帶入答案的位置～就完成啦！



接著，進階版～以圖片帶入數字的部份。



答案裡的數字圖片，運用數學運算式:

$d2 = floor($ans110); → 產生十位數 → 帶入產生數字的圖片
$d1 = $ans % 10; → 產生個位數 → 帶入產生數字的圖片

好了～完成。

大家一直在研究到底要怎麼用if語法把0的圖片給拿掉，
不過有點快崩潰了～所以…還是等下次老師說吧！喔YA～
　

再一顆左腦-8/29課後心得

今天開始另一種新的課程，就是…噹噹噹…PHP。喔YA～

雖然陳老師說～程式的課最重要的就是多打多練習…
可是我也還是有很認真在key筆記，畢竟是新的東西，
很怕漏掉一個東西，就完全弄不懂。


那就來講一個今天出的錯誤吧。

今天的PHP練習分成兩個部份，
第一個是先打自我介紹，帶入所有自我介紹的變數，
這個部份～因為有老師先示範，所以很快就弄出來了。



附註：

老師有提到如果瀏覽之後有錯誤，會顯示是那一行出錯，
在出錯的那一行往前找，看錯誤是在哪裡，
大部分的錯誤，常常都是結束的分號忘了加上去，
出錯了幾次後，就變成只要一有錯，就先看是不是有分號忘了加。如下圖～







至於我出錯讓我很OOXX的部份是在第二個練習，
第二個練習～就是隨機替換照片。
利用產生隨機整數亂數的函式：mt_rand(1,4)來做。
設變數【$n=mt_rand(1,4);】，再設變數【$pic="images/s" . $n . ".jpg";】，
接著用變數【$pic】套換到原本html裡圖片的連結位置即可。

所以我就先把＜?php的＜拿掉，在DW的設計下插入了圖片，
接著就把圖片連結的部份換成了$pic變數。
然後把＜加上後，按F12預覽。 ㄟ…ㄟ…ㄟ…沒有圖。



也沒有好笑的"images/s1~4.jpg"文字的輪替。
└→這個笑話請自行到加菲部落看。不然請問加菲本人。


後～一直檢查哪裡出錯，猛檢查變數是不是有設錯，分號也都檢查一下，
全部都沒錯呀！怎麼會這樣～怎麼會這樣～
難道…我也被毒窟影響了嗎…（在103教室都忍不住會把錯怪到毒窟上）


最後我終於想到要去檢查一下圖片連結那邊的語法，
後…後…很奇怪咧～怎麼會這麼小的錯啦～

連結來源和圖片的寬度設定中間少了一個空格啦！！！



所以…把空格空出來後…喔YA～圖片出現～喔喔YAYA～（！大喜！）

然後因為加菲說大苹他們在玩變背景顏色的語法，
所以我們就也一起試試看～哈～就變成了…
每重新整理一次～就有不同的圖片和背景色囉！喔YA～（！！大大喜！！）










再來個笑點：


←可自行問加菲同學"點威"是什麼。
　

　

左腦咕嚕咕嚕-8/28課後心得

　
程式呀～
程式使人煩。

有趣～卻很煩。
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才CSS咧…
如果進行到JavaScript…
可能上課時要帶武士刀。


當程式寫不出來時，
當場切腹向土芭樂老師以死謝罪。
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左腦咕嚕咕嚕～咭咭咭咭………

不只電腦中毒要爆炸，
左腦也要當機自爆了。




　└→這個作業讓我想念DW。
　

LOGO呀～你在哪裡？-8/27課後心得

　

我的喵…LOGO～努力產生中。

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今天除了教在DW中的各種flash相關功能，
還教了frame頁框的部份，
由於上次土芭樂老師已經說過程式的部份了，
所以發現DW直接就可以製作這樣的頁框，
還真讓人開心呀～哈！

└→練習的頁框，雖然配色很醜～可是還是弄得很開心～喔YA～


另外，韓老師又說了一些以拉配色的東西，
讓我不自覺的想到，難道老師發現我上面的頁框配色太醜～
所以才講配色嗎？（啊～想太多了吧～ =.=y~ ）


└→每次看到老師講配色的東西，都讓我覺得………
　　為什麼～老師怎麼配怎麼好看？


最後，因為韓老師也是我們的專題老師，
所以關心了一下每一組的狀況～
真是…有點覺得…應該要開始有壓力了吧！喔mygod～

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無關：

這幾天突然想到之前某個老闆跟我說過，
我是那種看很遠、想很遠的人。
因為看很遠、想很遠～所以總有個預設的光景，
而現在做的任何事，總因為覺得和那很遠的光景有所連結，
所以老是太過謹慎、太過小心、太過鑽牛角尖。

本來看的遠、想的遠～沒什麼不好，
可是因為常常鑽牛角尖鑽不出來，
所以會很容易浪費自己很多時間，
變成我需要有智慧的旁人…隨時題點我，盲點在哪。

盲點呀！
　　

喀喀日-8/26課後心得

今天是喀喀日，
（不懂什麼是喀喀的…請見「見好就喀-0812課後心得」）
見好就喀，到處喀。

【大安森林公園外拍】


└→我是按鈕。


└→老師說要拍光影～所以我就拍了光影。


└→我是有破洞的葉子。


└→突然看到松鼠，本來想去很近拍，可是怕被攻擊。（唰～唰～唰～）


└→突然看到鳥，本來想去很近拍，可是我不會飛。（啪～啪～啪～）


【106教室內拍】


└→其實我是想拍TOD'S在石頭上的倒影，可是拍不好～喔Mygod！


└→一個很可愛的粉紅色包包，不過一直在練習近拍，居然沒拍到整個包。


└→鞋子在瓶子裡。喔YA～


└→應該先印個唇印在杯緣，再拍。哈！


└→不知道為甚麼～拍完之後覺得很噁心，不想吃。喔噁！

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好啦～今天就看看照片吧！

好多同學拍得都很讚咧～等玩子老師得到授權後，
就可以分享給大家用唷！喔YA～
　

一切都是假的-8/25課後心得

　

今天課堂上討論了一些商業模式後，

老師就要我們開始小組討論我們專題的商業模式。

雖然每組都還有一點小缺失，
可是我覺得大家真的都很認真。

老師也許一步一步帶大家思考如何賺錢～
可是我想真正的做生意～不是一件很簡單的事，
要考慮的因素，要注意的小細節，實在是有夠多。
而且，就算是非常深思熟慮，小心翼翼……
最後成功的企業家也真的是少之又少。

很多成功的行銷案例，很多都是剛好的時機，
碰到天時地利人和，長期的觀察～在對的時候推出而成功了。

老師今天給了三個網站～FIND、ITU、ECtime，
就是非常適合長期觀察的地方，真的要下功夫呢～喔YA！

→Goo-pi網的商業模式，喔YA～

→其他小組（1）

→其他小組（2）

下午的課，老師開始請大家作假………

作假。原來只要能動員三、四十人，就能迅速做網路行銷的部份～
雖然早知道網路上的一切幾乎都是假的，
但是當自己身陷其中的時候，還是有一種很奇妙的感覺。

現在，除了玩子老師和韓老師點醒的…所有的照片都不可信之外，
李老師也點醒了我…網路上的一切…都、是、假、的。
喔～my god！！

Bologger的標籤雲…請見網誌最上方的Tags。喔～YA～

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8/27補充說明：

作假可沒什麼不好呀～
雖然我是用作假大字來強調，
可是這應該算是小技巧和人脈關係的運用咧～
如果不懂這些小技巧，或是根本沒有任何的人脈，
這個"假"可也還做不起來呢！

作假…絕對也是行銷的重點呀！！
　

喔～還沒更新完…

　

荒廢了將近一個多禮拜的部落格，終於利用週末更新了一大堆，

也是聽說我發燒那天的課，李老師教大家放了一些部落格小玩意兒，
所以我趕緊更新，這樣有沒有算補到課咧！


但是…每日的上課心得，中間幾篇還沒放上…
哎呀，寫得狗屁不通的東西，還是等自己看懂在寫什麼後，再放上吧。

嘿嘿～也該來弄玩子老師的作業了。後～大工程。
　　

右腦CSS-0822課後心得

　　
在昨天的程式課剛講完CSS之後，
今天的DW課程就這麼剛好也講到了CSS咧。

不過昨天的CSS是用左腦進行思考，
而今天的CSS則是用右腦來…來…來美化～喔YA～

昨天是努力記住CSS的各種指令語法，
讓自己在按下"檢視網頁"的時候擁有成就感。
今天則是在DW簡單的按下幾個鈕，產生CSS後，
努力看畫面設計會不會很醜…顏色噁心的很嚇人…


接著的AP元素也太有趣了吧！3度空間的AP喔YA～，
利用apdiv產生我壓你…你壓我…的畫面～
還可以你不見…我還在，或你還在…我卻不見的畫面。

這個月可以用這個功能來呈現一點阿飄的畫面～哇哈…


下午老師又講解了兩個以拉的外掛，
分別是"熱門"vetor"及"熱門"CAD工具"，
我只能說…難怪大家都熱愛外掛～
在外面掛著的東西，好YA～

"熱門vetor"讓我用以拉網格工具瘋狂的點點點～點點點…
點完之後，卻因為不太會用"熱門vetor"，上色上的很恐怖…
哎呀…又多了個要多練習的東西～喔YA～

"熱門CAD工具"，突然讓複雜的CAD簡單easy了起來，
不過感覺是量測方面，倒是對我的爛設計沒什麼幫助～down…down…down啦～


本來今天要看每個同學推薦的網站，
後來因為時間不夠加上網路太慢～就沒看了…
期待下一次………不如靠自己～(喔YA～又扯遠了…)

就順便來一下我交的兩個網站吧…

1. Leif.designpark→起始頁有很有趣的flash畫面。
2. Fu-design→這好像是某個台灣設計者的網站，整個設計我覺得很有趣。

這幾天不停地看了許多的網站，真不知該如何走到自己的風格。
觀摩ing～觀摩ing～
　　

左腦持續發動-0821課後心得

　
今天依舊是土芭樂老師的左腦課程。
上午繼續著html的語法，
下午則是前進到CSS樣式的部份。喔YA～
不多做贅述…詳見前進w3school～
哎呀…我可不是懶惰咧～
w3school真的寫得很詳細唄～好用網站＋1…

當程式語法越學越多的時候，
我發現土芭樂筆記本還真的是很好用咧！
實作呀～呀～呀～

寫完之後馬上可以檢視，馬上可以除錯～
好…好…好…
如果以後我再也用不到的話那該怎麼辦呢～(喔～又扯遠啦…食神～)


左腦…發動…
　

見好就喀-0812課後心得

　　
今天和玩子老師第一次碰面。
他說他是愛玩的老師，所以叫玩子。
耶…愛玩的老師…應該叫玩師，所以我是玩生～
YA～愛玩的學生。


上課快要一個月，用了許久的公用電腦，
其實還真沒想過病毒這件事。

玩子老師一開始上課就提醒大家這件事，
養成一開機就先解除動態桌面，
並將資料夾所有隱藏的檔案顯現出，
可以判斷有沒有隱藏的中毒檔案。
特別要注意"autorun.inf"。(謎之音…run～run～run)

接著就進行D的掃毒動作，(或是"殺"光D的所有檔案，殺殺殺…)
因為C有還原卡，所以可以不用掃毒。
(不過…這個理論…不能套用到…有毒氣的教室)


接著老師就給了我們PS的講義和很多範例資料，
喔YA～看的我真是興奮…哈～

不過因為只有上午的半天課，所以大概講了一下入門的部份而已。
介紹了圖片處理流程，以及幾個好用的東西。

＊ACD See→
可以一起處理"大量"的照片。
的確，如果有幾百張照片，只是要調整尺寸，卻要一張一張的調，那真的會起肖。
不過我到是很少用過這套，因為家裏電腦沒有，以前在公司則是都用這個在看圖而已。

但是…以為大量照片，我是一張一張去調尺寸嗎？喔～NONONO…
又不是棒槌…賭神說啦…"拿ak不賭是棒槌"～(扯…太…遠…)
通常如果是要一起把很多的照片調成同樣的尺寸，
我都是用easy thumbnails，聽起來就很easy吧！

因為很久很久以前就開始用這個，結果就也用慣了，
反而對於其他很多複雜功能的成是不是很習慣～喔YA～

＊google的Picasa軟體→
玩子老師在課堂上有操作了一下，
看起來又是一個很了不起的軟體咧～
下載來玩…只是～不過就管理相片嘛…
雖然軟體都很棒…但是…不好好整理那要怎麼管理呀～
喔…懶惰是大敵…呀…呀…

＊FastStone Capture→
喔阿喔阿…好用…好用的程式咧～
任意捕捉所有你想要的畫面～喀嚓喀嚓…
不過當然是電腦畫面上的啦～
只是要在電腦上的畫面，愛怎麼喀就怎麼喀…喀喀喀…
馬上喀給你看～哇哈…


＊接著就是我們的PS課…學PS啦～啦啦啦…


今天的重點：
見好就喀～喀喀喀～
總有一天就換別人來喀我的東西…喔YA～
　

塔羅牌…

　　

今天剛好又有一個同學問我塔羅的事情。
說真的，要我教塔羅…我還真不知道怎麼教呢～
因為我算是自學啦…所以整個很憑感覺的咧！

不過，我想…
學塔羅的第一步，就是先去買一副牌吧～
所謂工欲善其事…必先利其器囉。
而且塔羅非常重圖像～和牌裡面的圖像熟悉是很重要的唄。

初學者的話，
建議應該要先買偉特牌。

因為偉特牌的圖像很鮮艷，也還蠻容易理解的～
加上目前台灣大多數的塔羅書幾乎都是以偉特牌來做介紹，
資料也比較容易找～入門也會比較快囉！

等到慢慢地熟悉塔羅的解讀方法，
就可以開始挑選自己喜歡的牌，
再繼續和牌熟悉～YA～

以上，完畢。

偉特牌參考

　　

M2階段繼續-8/11課後心得

　　

1.User Interface使用者介面-
　屬固定不變的配置
2.Link連結-
　連結UI和Content的部份
3.Content內容-
　結合資料庫，屬於可隨時變換的資料內容


1.User Interface-
由一層一層結合成，為
Application
　↑
Session
　↑
Windows
　↑
Page
　↑
Layout（其中區塊部份為region-即為模組）
　↑
Form
　↑
Component


2.Link-
運用Action動作(UML)，抓取Content資料庫中的資料，進行判斷確認，帶入UI中的region所對應的部份。

＊分鏡腳本
（場00，景00，鏡0000）
（3，1，1100）→書寫格式
　03011100→儲存格式
場：獨立不互相隸屬的。
景：同Layout，但帶出不同資料的。
鏡：拍照的話為一take稱一鏡；
　　動畫或影片的話則是take～cut稱為一鏡。


↗
研讀中～YA～

影像：五種－文字、圖案、圖像、影像、動畫
聲音：三種－語音、音樂、聲音
互動部份：
〔事件 at 元件 名字〕：作業（目的地）
明細的部份詳讀講義。


3.Content-

Data source（資料來源）
　↑
Data base（資料庫）
　↑
Data list(data file)（資料表/檔）
　↑
Data record（紀錄）
　↑
Data field（欄位）

　　

Fade Out-8/11課後心得

　

今天韓老師有稍稍介紹了一下flash製作，
很簡單很簡單的部份而已唄，畢竟只是因為DW才稍微帶到一下～

可能因為flash…
不知道為什麼現在腦海裡一直有Fade out的畫面，
很想用flash把這個畫面做出來。

所謂的Fade out…依照李老師劇本的轉場效果說明-
就是…漸漸黯淡～終至全黑。

漸
、
漸
、
黯
、
淡
　︴
終
、
至
、
全
、
黑
、
呀
　︴

呃…也可以用另外一種方法來說明～
從畫面上漸、漸、消、失、不、見…


哈～別想別想了～趕緊來畫LOGO才對…
畫面Fade in…Fade in…

　　

藝術、文化運動

　　

很想把整個藝術史搞清楚。

好～YA！


Zachód Słońca w St. Charles - 1891 - Pissarro, Camille

光影呀…

　　

資料探勘-8/7課後心得

　　

阿成老師提到一個名詞「資料探勘」
讓我有點感興趣。

記錄下來，繼續找資訊研究看看。

　　

創造與發明-8/7課後心得

　　

阿成老師在課堂上有一直提到專利的重要。

於是我將之前在學校的專利講義翻了出來，
好久遠的資料呀～不過基本精神是不變的啦！
也由於那時的專利課程我覺得還蠻有趣的，
所以我也曾經進入到專利事務所～
嘗試著想要當專利工程師，那時還沒有專利師，
因為通常都是理工背景的～所以幾乎都被稱專利工程師。

唉～結果原來沒想像中好玩，
要寫一大堆有的沒的～而且嚴謹的要命，
因為要幫客戶將所有可能的專利範圍都考慮進去，
如果不小心沒有涵蓋到～就很糟糕了。
就像阿成老師說的專利迴避，被別人研究出專利迴避的地方就…呃～



哎呀呀～不過創造發明就真的好玩多了吧！
因為是運用腦力呀～想想想的…真的想到了別人沒想到的東西，
也是一種成就感咧！

而創造發明，契機通常來自於
偶然的靈感、第三者的暗示、自行找出發明主題。

這三種契機，我覺得偶然的靈感是最不容易的咧～
而要如何有靈感來源…來分享給大家3B吧！

所謂的3B就是Bed、Bath、Bus。
這好像是美國提出的理論吧！

不過我們老祖先歐陽修也有說過這個理論唷～
「余生平所作文章多在三上，乃馬上枕上、廁上也…
　蓋惟此尤可以屬思爾…」

所以就多多利用睡前、上廁所，以及坐車的時間唄～
也許這些短短的時間，就不小心給我想到可以「抖抖抖…」的發明咧！
哇哈哈～

　　

Layout-8/6課後心得

　　

今天的動態網頁課程，從學Dreamweaver開始。

在要上這個課之前，
我有一直在想不知道這個課會怎麼上，
有點怕會跟以拉很有關聯咧！
因為自己的以拉操作，說真的還是有點不熟練。

想不到…

哇～第一堂課就講到了我很想學的東西，
而且還整個讓我很感興趣。YA～
就是Layout版面配置的部份。

我本來以為老師會用div的方式教，
所以有點怕這樣版面又牽扯到設計感的問題，
結果老師是用Table的方式教，
我整個覺得好有邏輯，真是太能接受了。

雖然應該也是會牽涉到設計感的問題，
可是以這種具有邏輯性的方式入門，
讓我整個很欣慰，又很有興趣咧！
回家後又練習了幾個不同的Layout，
就可以說明我對這個還真是感興趣…哈哈～YA。

所謂沒圖沒真相，可是雖然我有興趣～
可是自己參考幾個網站想設計出Layout，
赫～還是畫得怪怪的。

等我研究出那些個網站的Layout～再把圖補上吧！哈～

　　

心智圖軟體-8/5課後心得

　　

今天阿成老師提到的心智圖，
回到家翻了一下筆記，又查了一下…

發現李老師也有提過心智圖咧～
李老師提到的軟體如下：
① Mindomo-http://www.mindomo.com/index.htm
這是線上使用的，註冊後有免費和付費的可以使用，
註冊後登入使用時的畫面如下：



② Mindjet-http://www.mindjet.com/
要購買使用，不過可以下載三十天的試用，
畫面如下：（因為只能試用三十天，所以我就沒申請使用了^^:）



③FreeMind-另外這一個是我去查到可以免費使用的軟體，
http://freemind.sourceforge.net/wiki/index.php/Main_Page
這個軟體是下載使用的，安裝完執行後的畫面如下：



用這些軟體，就可以想到什麼就加上去，
不用浪費紙張塗塗改改唄。YA。

　　

確立短、中、長期目標-8/5課後心得

　　

今天的職倫人際關係的課，
提到了要確立短、中、長期目標。

我突然想到我每年的一開始都會設定的今年目標，
從最原先的會列上長長的LIST～
到最近這兩年都只設定兩、三個，
而今年更是只設定一個目標，
因為太了解自己是那種只會設定目標，
達不達成也無所謂的人，所以長長的LIST是沒有用的，
先達到一個目標就好了吧！

不過既然今天上課講到了確立目標的重要性，
因為沒有目標，真的就沒有努力的動力，
所以～我想我也來設定個短中長期目標吧。

三個月內的短期目標—
當然就是結訓後一定要了解多媒體在幹嘛，
就算不能學到精髓，至少要懂得皮毛拿出去騙人，YA。
一年內的中期目標—
日文二級檢定不能再拖了，每年的目標老是佔個名額，
該把這個目標消滅、消滅、消滅她…赫哈。
五年內的長期目標—
不知道可不可以把結婚列在這個長期目標裡，
可是這種目標…真是太難努力了。好吧…
改成～存一筆錢，找一個國家～住上一兩年，把錢花光光，
然後就順便在當地嫁掉，YA。

我想，我大概要用一年的時間才有辦法把長期目標訂出來吧！
真是太亂來了。

　　

說故事的能力-8/4課後心得

　　

今天除了繼續進行LOGO的設計外，
我一直在想要怎麼幫這個LOGO說故事。


能感動人的文案，我覺得是件很不容易的事。

理工出身的我，似乎有時有點理性過頭，
雖然腦袋裡常常掠過某些天馬行空的幻想，
但最後的行動或言論卻老是受限於理智的背景～
而轉換成可行性高和合乎常理的部份。

寫下感人、充滿想像的文案…
需要多感受生活當中的一切。


而LOGO設計的部份…陸陸續續的看了大量的LOGO，
看到最後有點眼花撩亂。

雖說有些LOGO我很喜歡，
可是總不知道在專業的設計師眼中，
那些LOGO是不是真的不錯，
收集起來改天問問看～這樣應該可以慢慢培養美感吧！哈～






→我又看到我家的喵在跳舞了←
→今天的背景音樂是鋼琴獨奏的圓舞曲←


　　

大量資料～需要資料庫-8/1課後心得

　　

今天上午的專案管理講到了怎麼製作資料庫，
說到了概念以及如何製作的部份，
要如何轉到Access要等到下一次教，
所以我們的作業就是先將資料庫製作成excel。

就上次說到的content三部份-主檔、交易檔、索引檔，

主檔的部份，不管是主體還是客體，
都包含了三個部份：
1.辨識
2.屬性
3.行為

*辨識-可包含CODE、NAME。
要特別說到編碼的部份，
之前的工作，我有做到產品編碼的部份，
那時候的產品編碼原則讓我思考了兩三天吧～
因為要想到之後的產品系列問題，產品完整性問題，
以及任何可能開發的新品規劃，要怎麼樣可以讓產品編碼簡單化，
不複雜～使任何接手的人可以很容易了解編碼原則，
這真的讓我傷腦筋，所以才會思考了兩三天。
雖然終於完成了一套編碼原則，可是後來還是有略做修改～
當時的略做修改～雖說是「略」…卻也花了我不少時間和功夫。ˇ-ˇ
所以…CODE…如何編～很重要咧…
學到了如何編～真是讓人興奮的一個重點。YA～

*屬性-
主體需包含
Type(N-自然人、L-法人)、C(客戶)、S(供應商)、E(員工)、D(部門)
其他則是有像是姓名…等各種資料。
客體Product(物流)、Account(金流)的屬性資料是作業…努力思考中
我想～產品至少要有規格這個iteam吧～哈！

*行為-下次教～
（我以為行為是跟交易有關…還在找資料中～幸好下次會教～哈～）

交易檔的部份也是包含了三個部份
1.辨識
2.主體
3.客體

所謂的交易檔就是主體與主體藉由客體的交換

*辨識
包含了NO(編號)，例如進貨單編號、出貨單編號…等。
NAME，例如進貨單、出貨單～說明是主體和主體間什麼樣的連結。

*主體
因為交易檔是主體和主體間的交換，
所以一定至少有兩個主體～
一個發動事件，一個或數個的接受事件。

*客體(Mo~MA11種客體-準備、直接、間接-三大類別)
最主要至少需包含物流以及金流的部份。


索引檔則是所謂的關聯檔—如下名片檔例子的圖




最後有講到企業周流的部份～
這個流程我是有點了解…
因為之前一條龍的工作內容，讓我…從頭做到尾呀～
如下圖…


而服務流中的SCM、HRM、CRM的部份，
則是電子商務的課程中會在更詳細的說明。YA～


嗯～作業…
三個主檔(主體、客體Product、客體Account)以及一個交易檔。
思考…思考ing。


思考之餘就介紹個網站唄…


這是日本一個插畫家大橋步的網站～
不過大僑步最厲害的就是創辦了Arne這個雜誌，
Arne是有點像訴求樂活、天然生活的雜誌，
大僑步一個人幾乎包辦了所有的部份～
像是文字、編輯、攝影、插畫…等。

網站的風格…乾乾淨淨的～看了就很舒服咧…
晃晃唄～YA～
　　

Milu LOGO-8/1課後心得

　　
今天的CI設計，老師要我們把特徵先以文字寫下來，
搭配上原型，將文字想像轉換成畫面，再畫下來。


我覺得這種方法對沒有設計底子的我來說，
真是一個不錯的方法，因為對於文字我會有比較多的想像，
要我憑空想設計的圖形反而是一件不容易的事，
但是如果是文字，我就容易有一些畫面，
雖然畫得可能不好，可是讓我會有下筆的慾望就讓人很開心了。
YA～

接著老師又講到破壞式的想像，跳躍式的思考，
哈～讓我想到一些很KUSO的畫面咧～
這個我真的覺得很有趣，
混沌理論…不知道用這個例子對不對，
有點亂中找關聯的感覺，這樣的想法很讚咧！
因為我本來就很喜歡混沌理論呀～YA～

不過我的畫功…真是不堪入目呀～
幸好老師有欽點了兩個可以發揮的，
不然…唉～

因為我太愛我家的喵，
所以一想到要設計CI～
我第一個想到的就我家milu，哈～YA～





雖然嘗試著要用以拉把這兩個圖畫出來，
可是…還真不容易咧～再努力…再努力唄！